成都大学本科双语教学课程管理办法
（暂行）
第一条 根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高【2001】4号）文件精神和《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》要求，为推动我校双语教学课程建设，规范双语教学管理，保证双语教学质量，本着“积极、稳妥、有序推进”的指导思想，结合我校实际，特制订此办法。
第二条 双语教学课程，是指采用了外文教材并且外语授课课时达到该课程课时的50％及以上的课程。
具体要求：
教材：注重教材的先进性、学术性和授课对象的接受能力，使用原版教材或外文讲义进行教学。教材的选用由任课教师推荐，专业教研室审定，报教务处备案。
教学大纲：根据课程教学要求，制定外文教学大纲。
教案：使用外语撰写外文教案。
板书：使用外语进行板书。
授课语言：课堂教学过程中，除普通话教学以外，平均50%以上的课时使用外语教学。
资源共享：所有资源必须上网，建设成网络课程。
作业：适量布置外文作业。
考试：用外语或部分（50%以上）外语命题考试。
双语教学课程主要在我校非语言类专业中开设，大学外语课程和专业外语课程不列入双语教学的范围。
第三条 各专业的双语教学课程原则上应安排在大二或大三阶段的学科类课程、专业类课程中开设，保证学生外语学习不间断。
第四条 各教学单位应结合专业特点、培养目标与要求、师资条件和学生外语水平等情况，统筹规划与积极建设本专业的双语教学课程。到2012年，生物技术、信息技术、金融、法律等本科专业双语教学课程比例要达到10%以上；其他本科专业至少要有2门双语教学课程。
第五条 开设双语教学课程的教师须具备以下条件：
• 具备硕士以上学位或讲师以上专业技术职称的教师；
• 具有扎实的专业知识，能够胜任所承担课程的教学工作；
• 较强的外语应用能力，能够流畅地运用外语进行授课及交流；
• 教学经验丰富，教学效果良好；
鼓励留学归来的教师开设双语教学课程。
第六条 双语教学课程开设程序
1、为加强双语教学课程的管理，双语教学课程实行申报制度。凡申请开设双语教学课程的教师需填写《成都大学本科双语教学课程开设申请表》，向课程所在单位提出申请。
2、由课程所在单位教学指导委员会或督导组进行试听，内容包括开课能力、备课情况、双语教学教材的选用情况等，对合格者签署意见，报教务处备案。
第七条 双语教学课程的考核等级
双语教学课程考核主要根据该课程教学目标的实现程度和具体要求的落实程度进行评价。
考核等级分为优秀、合格、不合格。
优秀是指采用外文原版教材或讲义，外语授课课时达到80%及以上，使用外文进行板书、作业及考试的比例达到80%以上，同时，课程教学效果达到良好以上水平。
合格是指采用外文原版教材或讲义，外语授课课时达到50%及以上，使用外文进行板书、作业及考试的比例达到50%及以上。同时，课程教学效果达到合格以上水平。
不合格是指不能达到双语教学的合格要求。
第八条 课程所在单位每学期对双语教学课程进行教学质量考核评价，并填写《成都大学本科双语教学课程考核表》报教务处审核。
在课程所在单位评定的双语教学课程考核等级基础上，教务处组织专家小组对双语教学课程的教学质量进行复核，并最终确定双语教学课程的考核结果。
第九条 各教学单位应积极鼓励具备双语教学能力的教师开设双语教学课程，并制定相应的奖励政策。
每学期末，教务处根据双语教学课程教学质量的考核等级进行奖励。优秀等级奖励2000元，合格等级奖励1000元。
第十条 双语教学课程要注重提高课堂教学的实际效果，提高学生运用外语工具获取前沿专业知识的实际能力，避免形式化和简单化。
课程所在单位对所开设的双语教学课程应适时组织学生评教、专家听课、领导干部听课、资料评审等。学校将定期组织专家听课，开展双语教学比赛、教学经验交流等，不断提高双语教学课程的质量。
第十一条 双语教学课程优先推荐参评校级及以上精品课程等立项，其相关项目优先推荐参评校级教改立项或教学成果奖评审。
第十二条 本办法自公布之日起开始施行，由教务处负责解释。
